«Формирование единого информационного пространства Лицея как фактор повышения информационной компетентности участников образовательного процесса».
Методическая разработка.
«ДИПЛОМ 3 СТЕПЕНИ»

Козлова Лилия Александровна,
директор МОУ «Лицей № 1 г.Инты»,
Ваулина Елена Юрисовна,
доцент кафедры естественно-научного и математического образования ГАОУ ДПО (пк) С РК «КРИРО»
Забавнова Марина Витальевна,
учитель информатики
Ризельян Жанна Игоревна,
заместитель директора по воспитательной работе МОУ «Лицей № 1 г.Инты»
МО ГО «Инта»

Стратегия модернизации общего образования нацеливает педагогическое сообщество на внесение системных изменений, направленных на достижение нового качества и совершенствование образовательного процесса. При этом формирование единого информационного образовательного пространства определено как необходимое условие успешного развития образования.
В методической разработке представлен инновационный механизм комплексного и системного решения данной проблемы. В лицее разработана и реализуется система проектов, направленных на модернизацию содержания образования, управление педагогическим процессом, планирование и развитие образовательного учреждения, повышение квалификации педагогов. Процесс реализации этих проектов позволяет решить несколько задач: реализовать стратегию инновационного развития лицея, повысить информационную культуру педагогов, создать условия для использования проектной и исследовательской деятельности в учебно-воспитательном процессе, организовать социальное партнерство между всеми участниками образовательного пространства: учителями, учениками, родителями.
Особое значение в системе инновационных преобразований лицея приобретают вопросы организации единого информационного пространства, электронного мониторинга удовлетворенности участников образовательного процесса; создания образовательного портала – сайта лицея, электронного портфолио ученика, как карты личностного роста выпускника лицея и электронного портфолио учителя.
Динамика развития лицея показывает, что инновационная деятельность, являясь условием повышения профессиональной компетентности педагогов, способствует повышению качества образования.
Данная методическая работа предназначена для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений и учителей-предметников.