«Компетентностный подход к оценке профессиональной деятельности педагогических и руководящих работников».
Методическая разработка.
«ДИПЛОМ 2 СТЕПЕНИ»

Геллерт Елена Евгеньевна,
заместитель директора по воспитательной работе МАОУ ДОД «ДТДиУМ»
МО ГО «Сыктывкар»

Одна из главных проблем, характеризующих развитие современной системы образования, – это объективное противоречие между новыми целями образовательного учреждения и традиционными средствами организации педагогического процесса. Сегодня необходимы иные педагогические взаимоотношения и новая система оценки успешности педагогической деятельности. Аттестация из многообразия форм отчетности должна приобрести черты эффективного педагогического механизма развития личности, ее самореализации в комфортных условиях.
В целях повышения качества и обеспечения объективности к оценке профессиональной компетентности педагогических работников автор предлагает механизм комплексной экспертизы аттестационных мероприятий (новая модель аттестации МАОУ ДОД «ДТДиУМ»), на основе компетентностного подхода. Предложенная модель аттестации ориентирована на поиск новых форм оценки профессиональной компетентности, способных учесть весь спектр деятельностей и достижений педагогов; направлена на выявление индивидуальных особенностей профессионального роста; опирается на самоанализ, самодиагностику результативности профессиональной деятельности педагогов и руководителей.
В разделе «Аттестация педагогических кадров как ключевая процедура оценивания профессиональной деятельности» раскрыты сущность и содержание, основные формы аттестации педагогических кадров.
В разделе «Система аттестации педагогических кадров в муниципальном автономном образовательном учреждении дополнительного образования «Дворец творчества детей и учащейся молодежи» проведен анализ новой системы аттестации педагогических кадров МАОУ ДОД «ДТДиУМ», разработаны методические рекомендации по совершенствованию данной деятельности. Разработаны экспертные заключения об уровне профессиональной деятельности работников учреждения (заместителей директора, заведующих структурных подразделений, методистов, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования, концертмейстеров). Разработаны требования к составлению портфолио педагогических работников, представлен и утвержден перечень документов, необходимых для проведения экспертизы уровня профессиональной компетентности, результативности деятельности работников учреждения. Разработана схема конспекта учебного занятия по дополнительной образовательной программе и схема самоанализа, критерии деятельности педагога на занятии.
Данный опыт может использоваться руководителями, специалистами и другими работниками учреждений дополнительного образования с целью повышения качества аттестации и обеспечения объективности к оценке профессиональной компетентности педагогических работников на основе компетентностного подхода. Разработанные предложения по совершенствованию системы аттестации педагогических кадров позволяют использовать представленный опыт работы экспертной группы в соответствии с современными требованиями к прохождению аттестационных мероприятий и снизить риск субъективного подхода к оценке профессиональной компетентности аттестуемых педагогических работников.